丢掉情绪 让孩子自信成长
发布人:德育处 发布时间:2018-03-11 10:31 来源:本站原创 访问:

丢掉“情绪” 让孩子自信成长

——一个转校生的成长记

沈家门 小学  苗丹丹

一、问题概述与背景材料

小陈,10岁,男,随着父亲的工作调动,从二年级就转入我校,父亲文化程度高,但由于工作忙,无暇顾及孩子的学习,母亲没有固定的工作,打临时工,赚点小钱,文化层次低,小孩的行为散漫,卫生习惯差,因而学生不愿和他交往。再加上孩子原来的读书的教材和现在教材有很大的差别,孩子在学习上跟不上,拖欠作业是常事,老师向家长反映该生拖欠作业,其父母就一顿拳脚,可仍无济于事,他照常我行我素,造成学习成绩差,常丢三落四,作业更是少做、漏做,甚至不做。同时对同学和老师有敌意,认为老师和同学对他这个外地来的同学有看法,从心理上出现了排斥,使教育出现了一定的难度。

二、分析与诊断

我认为,小陈之所以出现上述问题:主要是由于该生父母,工作很忙,家中的生活环境很差,全家有三口人全挤在不到五十平米的小家中,在家访中发现,孩子连做作业的桌子也没有,他的作业即使做了,也是乱七八糟。再则,即使他有做作业的愿望,等他回到家,看见家中有这么挤,他早已将做作业的事抛到脑后去了,到了第二天上学,才想起作业没做。又由于家庭的关系,该生的卫生也很差,衣服常常是几天不换,全是污垢,整天拖着鼻涕,因此同学也不愿与他玩耍,他也很孤独,父亲教育他的方法就是拳头与鞭子。他也因此厌学,破罐子破摔。

三、干预过程

(一)辅导策略

1、联系家长,让其了解自己孩子在学校的情况和变化。家校形成合力,沟通想法和做法,指导家长共同做好转变该生的工作。我利用周末的时间经常去他家访问,与他父母沟通,要求他们不要老是打骂孩子,打骂不能解决问题,要和孩子及时地沟通,帮助小陈父母树立正确的教育观。

2、老师和家长取得联系,帮助小陈树立自信心,要让他认识到自己也有许多优点,有许多可爱之处,要懂得讲卫生。在班级里,召开主题班会,让同学说说小陈的优点,消除和同学间的隔阂。

3、了解其学习中的困难,并尽力帮助其克服困难,将批评,鼓励,提醒,帮助有机结合起来,扬长避短,使其把全部的精力投入到学习之中。

4、通过谈心和帮助,使他明白老师是关心他的,对每个孩子是一视同仁的,不存在任何的偏心,让他消除这种心理障碍。

(二)辅导目标

恢复其上进心,改掉不讲卫生的习惯,鼓励她积极融入到集体中,和同学友好地相处。

(三)辅导过程

1、首先与父母取得联系,要求家校联动配合教育孩子树立学习的信心。帮助他提高学习兴趣,纠正不良学习习惯,制定教育方案。其次经常找该生谈心,帮助他解决学习中遇到的困难经常督促他完成作业。与好学生结成一帮一对子,帮助他提高对学习目的性的认识。纠正他不良行为习惯指导他课间开展正当活动和游戏,学习用文明礼貌用语。知道尊重别人。

2、有时他做作业忘做,我就让他到办公室做,一直陪他做完,有时干脆让他到办公室做完在回家,我备点点心让他吃点后再做,有时要做到很晚才回家。通过这样的做法,他明白了,作业是一定要做的,与其不做,还不如早做完。然后第二天,我在班中大肆地表扬他,让同学们对他有了一个新的认识,周围的朋友也多了,有许多同学也乐意同他做朋友了,让他感到了同伴的温暖,也感悟到了学习的乐趣,增强了自信心。

3、运用做“选择题”的方法消除他对老师的敌对情绪。

(1)上美术课的时候,老师对那些不带美术材料的同学,应采取的方式是:a、表扬b、不管c、批评。通过选择,使他懂得:如果美术老师不批评,就会使越来越多的同学养成丢三落四的不良习惯,就不能使美术课的质量得到保证。老师这样做是负责任的表现,决不是故意找碴,

(2)班主任对像这样学习不够认真的学生,所应该采取的方式是:a、让他坐在角落里不去管他b、让他和其他的后进生坐,互相影响一起后进C、让他和像你一样的好同学坐,让你帮助他共同进步。通过选择,让他知道班主任的良苦用心,和好同学做是因为我对他寄予厚望。

4、表扬他的优点

(1)同学有事,能够及时通知老师或者家长,说明你是一个热心助人的好孩子。

(2)能经常为班级扫地,关灯、关窗,说明你是一个爱集体的好孩子。

5、承认同学的缺点

(1)有人说你很脏,是他的不对。

(2)有人在背后说他的坏话,也是他的错误。

6、引导他的行动

当发现别人有缺点,而这些缺点又伤害了自己的时候,既不能怀恨在心,也不能就此与其断绝来往,而应该用自己的爱心,帮助那些同学改正错误,加强沟通和交流,主动化解矛盾,从而建立起良好的人际关系,并从中得到快乐。

7、平时注意观察他的言行和举动,一旦发现异常立即疏导。

8、向家长传授心理辅导知识,提高家长心理辅导的水平。告诉家长,打只会使孩子更害怕你,更讨厌你,产生逆反心理,会使效果适得其反。在说孩子已经会区分是非观念,只要你耐心的和他讲道理,相信总有一天孩子会明白的。

四、效果与思考

(一)辅导效果

1、通过长时间的跟踪辅导,小陈的上进心恢复了。以前,他长期不做家庭作业,课堂作业丢三落四。后来,他课堂作业能按时完成,且书写有了很大进步;家庭作业也能按要求完成。

2、小陈融入了这个集体,并愿为班集体做事。特别是这个学期开学的时候,为了营造一个干净的教室环境,开学就安排了大扫除活动,小陈充分发挥自己力气大的特点,帮同学提水、搬桌子,并且干得热火朝天,表现了强烈的集体荣誉感。

3、在与人相处方面,与同学相处更融洽了。现在课间,常看到他与同学一起高兴地做游戏,再也没有听到他和同学打架的话,也没有听到学生告状的话语,反而时常听到同学在夸奖他,说他那双曾经打人的手变成了帮助别人的手……

4、个人卫生也讲究了。再也听不到学生说他臭,衣服也穿得干干净净了,小手也没有了泥巴,猫咪脸也不见了,同学也愿意和坐同桌了。

(二)启示:

反思对小陈的跟踪与指导过程,我的感触是:

1、对从外地来的转校生一定要平等的对待,对他们不能有丝毫轻视,让他知道老师也是爱他的,从而追求真、善、美,融入到整个集体中去,扬起努力奋发的风帆,成为一个好学生。

2 对某个学生的教育,要依靠集体的力量。仅仅依靠一个人的力量,是不可能获得成功的,必须和各科任老师、学生家长及全体学生相结合。因为这是学生生活的环境,学生的进步,离不开她所依赖的环境。

3、学习上设立目标,针对其智力状况,鼓励其努力并能实习目标。由于每个孩子的智力水平,发展水平都是不相同的,因而对于他们的目标也不能够过高,否则就会出现拔苗助长的现象,给他们制定适合他们的目标,他们就会容易接受,心理上就会有信心,那么也就会进步。

4、发掘其优点,鼓励其为集体做贡献,成为有用之材。每个孩子都有自己的优点,我们作为班主任就应该善于发现这些优点,并且善于利用这些优点来进行教育。放大优点,缩小缺点。

随着社会的不断发展,外来打工者的不断涌入,他们孩子的学业问题也就摆在了眼前,这些孩子有的心理比较脆弱,有的对环境的不适应,有的父母忙于工作很少顾及孩子的生活……这就更需要我们教师有一颗善良的心,一颗善于发现的眼睛,让这些的孩子和本地孩子一样的健康成长。

家长留言 | 教育局投诉电话:0580-3015454 | 学校投诉电话: 0580-3803081

浙江省舟山市普陀区沈家门小学(www.sjmxx.com) 版权所有 浙ICP备14032018号