德育小故事
发布人:德育处 发布时间:2018-06-10 14:23 来源:本站原创 访问:

“射人先射马,擒贼先擒王”

沈家门小学 张晓红

《中小学生守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本内容和一些更具操作性的行为规范要求,在班级管理中,我充分运用《中小学生守则》,来指导和规范学生的行为,让每个孩子实实在在守规范,认认真真创规范。但班中总有那么几个调皮的孩子,处处与规范唱反调,把班级闹得乌烟瘴气。怎么办呢?正所谓“射人先射马,擒贼先擒王”,如果把那几个摆平了,其他的不就迎刃而解了吗?

【案例】

班中一男生,行为习惯差,我行我素,感觉像社会上的“小混混”,还经常挑衅同学,引发同学矛盾。有时“威吓”他这样下去,红珊瑚一个也别想得到,他竟嬉皮笑脸地说“我已经习惯了。”看来,冰冻三尺非一日之寒呢!这样下去可不行,学期中途,我单枪匹马到他家家访。敲开门,孩子先是一愣,接着还挺热情,又是搬凳又是倒茶。我坚决不提最近几天发生在学校的事,在孩子和家长面前大夸他懂礼貌,他听了一愣一愣,继而浅浅一笑。家访结束他还一溜烟跑出门,陪我下楼,这一点倒是大大出乎我的意料。经过家访,我对该生有了全新的认识,同时也发现了其身上的闪光点。第二天早上“三J”总结时,我就抓住他身上的这一闪光点,在全班面前大夸特夸他的懂事,还在“敬”这一栏里给他加了一个闪亮的红珊瑚,引来同学们羡慕的目光,惹得他都不好意思了,更多的应该是受宠若惊吧!此后几天,他都挺认真,也没犯什么错,看到我老远就喊老师。啊,这一招还真灵。

可好景不长,过了一段时间,他老毛病又犯了,有同学检举他上专用教室排队大声喧哗,被值周老师点名了。我顿时火冒三丈,真想好好把他训斥一顿。可转念一想,他吃软不吃硬,与他正面冲突不但没效果,或许他还会当面与我顶撞,反倒使自己下不了台。于是,我深呼吸,强压住心中燃起的怒火。在课间悄悄地把他叫到面前,故作神秘地说:“值周老师打电话给我,最近几天我班同学上专用教室的纪律好像不是很好,你帮老师盯着点,到底是谁在捣乱?当然你自己先要以身作则,明天开始你帮老师带队,让你当小老师试试,好不好?”他不好意思拒绝就答应了。之后几天,他收敛了许多,带队也是带得有模有样,每次到教室都不忘向我汇报路队情况。我在班级里表扬他是个负责的小老师,一次次在“静”这一栏里给他加星,还打电话向家长报喜。这一举措不仅使他收获了自信,他由此变得更守纪律了,也拉近了与家长的距离,赢得了家长对我的信任,加强了家校合力。

前几天晨读,我抬头发现他眼睛盯着书本就是懒得开口,于是我走到他面前,摸摸他的头,和蔼地说:“怎么了,喉咙疼发不出声音吗?”想不到他真的回答:“是的,喉咙发炎了。”我当时也不知道是真是假,忙从包里拿出新买的宝健润喉糖塞到他手里,俯在他耳边,轻轻地说:“这几天多喝茶,吃几颗润喉糖,复习阶段一定要注意身体!”不知是觉得愧疚还是被我的举动感动了,他竟大声地读起课文来。“哇,读得真认真!专心晨读栏里加一星!”我趁热打铁夸奖他。看,一丝淡淡的微笑爬上了他的嘴角!他读得更起劲了!

【感悟】

教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁,在充满了人情味的心灵交融放下架子亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。特殊生身上的闪光点往往是对他们实施教育的支撑点、结合点,正所谓“一把钥匙开一把锁”,我们一定要善于把握契机,拿着“放大镜”在特殊生的身上寻找“闪光点”,以小论大,以此“用其所长抑其所短”,提高他们的尊严感,树立他们的自信心,让他们重新认识自己,促使他们努力进取,朝我们所期望的方向发展。

“射人先射马,擒贼先擒王”,当班级里的那些不和谐的音符转化成优美的旋律的时候,那么整个班集体演奏的何尝不是和谐的交响乐呢?

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